Manual de Aprendizagem Profissional

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Manual de Aprendizagem Profissional
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Rede SESI de Educação – Goiás

O Manual de Aprendizagem 2024 consolida os fundamentos, diretrizes e práticas operacionais que estruturam o modelo educacional da Rede SESI Goiás para o ano letivo. Trata-se de um documento-guia que orienta gestores, professores e equipes pedagógicas sobre os eixos estratégicos da aprendizagem, alinhados à BNCC, às competências do século XXI e aos desafios contemporâneos da educação.

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

  • Valorização do sujeito aprendiz como protagonista da própria trajetória;

  • Integração entre currículo, avaliação, tecnologia e projeto de vida;

  • Adoção de metodologias ativas, cultura maker, STEAM e personalização da aprendizagem;

  • Enfoque em práticas inclusivas, interdisciplinares e baseadas em evidências.

ESTRUTURA DO MANUAL

O documento organiza-se em eixos articulados:

  1. Gestão da Aprendizagem – plano de ensino, trilhas formativas e acompanhamento de indicadores;

  2. Gestão Pedagógica – rotina institucional, formação docente, planejamento colaborativo;

  3. Avaliação – uso formativo de dados, matriz de descritores, ferramentas diagnósticas;

  4. Ambientes de Aprendizagem – práticas de sala de aula, projetos, recursos didáticos e plataformas digitais;

  5. Projetos Institucionais – articulação com programas como Grand Prix, DSPI, Inova e Robótica .

DESTAQUES OPERACIONAIS

  • Implantação do Módulo de Aprendizagem Personalizada (MAP) com uso da Plataforma Avalia;

  • Acompanhamento da aprendizagem com base em matrizes por área do conhecimento;

  • Formação docente contínua com núcleos de mentoria e comunidades de aprendizagem;

  • Integração entre o trabalho docente e a curadoria figital dos recursos de ensino (bibliotecas, plataformas e projetos).

RESULTADOS E IMPACTOS ESPERADOS

  • Consolidação de uma cultura avaliativa orientada ao desenvolvimento integral do estudante;

  • Elevação dos indicadores de aprendizagem com base em dados reais e estratégias personalizadas;

  • Fortalecimento do protagonismo docente e da gestão pedagógica baseada em evidências;

  • Ampliação das possibilidades de inovação didática no ambiente escolar.